[언론홍보학과] 희망학생 창체 3개년 활동 설계 안내

 

 

언론홍보학과 (미디어커뮤니케이션학과, 저널리즘계열) 에 대해 안내하겠습니다.
이 학과는 주로 언론, 방송, 미디어, 홍보, 광고, 저널리즘, 뉴미디어, 콘텐츠 기획, 커뮤니케이션 이론과 실무 역량을 중요시합니다.
따라서 학생부 활동을 계획할 때 의사소통 역량, 미디어·사회에 대한 비판적 시각, 창의적 기획력, 협업, 문제해결력, 글쓰기 및 발표력 등이 핵심이에요.

 

아래는 미디어, 언론 쪽으로 진로를 희망하는 학생의 활동을 예시로 구성한 표입니다.
(잘 참고해서 실제 생기부에는 좋은 내용이 입력될 수 있으면 좋겠네요!)

 

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구분	자율활동	동아리활동	진로활동
1학년	학교 신문 제작 프로젝트 참여, 학생회 공보부 활동 → 학교 내 홍보 및 기사 작성 경험	방송반 가입, 교내 뉴스 제작 참여, 영상 편집·촬영 실습	언론인 직업인 특강 청취, 신문·잡지사 탐방, 저널리즘의 역할과 윤리 주제 보고서 작성
2학년	교내 토론대회 준비 및 참여 → 비판적 사고, 논리적 표현 역량 강화	미디어비평 동아리에서 사회 이슈 분석, 기사 작성, 영상 콘텐츠 제작 → 팀별 협업 및 비평적 시각 강화	방송사 PD, 기자 직업체험 프로그램 참여, 미디어 관련 진로설계 발표, 나만의 뉴스 기획안 작성
3학년	학교 홍보 UCC 제작 프로젝트 → 팀 기획, 촬영, 편집 전반 참여, 최종 작품 발표	독서토론 동아리에서 미디어·사회 관련 책 읽고 토론, 미디어 리터러시 강의 기획 및 진행	언론·미디어 관련 대학 전공 탐색 세미나 참여, 대학생 멘토링 프로그램, 개인 포트폴리오 작성(기사 모음, 영상물, 콘텐츠 기획안 등)
활동명	학교 공공홍보 프로젝트, 토론·비평·논술 활동, UCC·뉴스 제작, 진로탐색 프로그램, 직업체험, 콘텐츠 기획 및 제작, 대학 전공 연계 활동	방송반, 미디어비평 동아리, 독서토론 동아리, 교내 뉴스팀, 영상제작 동아리	언론·방송 관련 직업 탐색, 미디어 산업 이해, 기자·PD·홍보 전문가 멘토링, 전공탐색 프로그램, 포트폴리오 준비

 

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✅ 계획 포인트

• 종적연계 (학년 간 연계):
  → 1학년: 학교 내 활동 중심 → 2학년: 팀 중심 탐구·비평 강화 → 3학년: 실제 제작·발표 및 진로 포트폴리오 완성
• 횡적연계 (활동 간 연계):
  → 자율활동·동아리·진로활동에서 모두 미디어 제작, 비평, 기획, 발표 역량이 일관되게 드러남

✅ 전공적합성

• 다양한 미디어 경험(기사, 뉴스, 영상, UCC, 비평 등)을 통해 저널리즘·미디어 산업 이해
• 사회 이슈에 대한 비판적 시각과 문제해결 아이디어 제안
• 협업·기획·표현 능력을 융합해 전공 역량 강화

✅ 탐구역량

• 뉴스, 기사, 영상 등 다양한 형식의 미디어 콘텐츠 기획·제작 경험
• 진로 탐색 과정에서 저널리즘 윤리, 언론의 사회적 책임, 뉴미디어 변화 등 심화 학습
• 대학 전공 연계 활동 및 개인 포트폴리오로 심화 역량 증명

 

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< 동아리활동 예시 >

동아리 내 ‘미디어 기획·제작’ 프로젝트에서 팀장을 맡아 ‘청소년을 위한 뉴스 큐레이션 서비스’ 기획안을 주도함. 최근 3년간 청소년 뉴스 이용 행태 조사 자료를 분석해 주제별·연령별 관심도를 분류하고, 시각 자료(인포그래픽, 설문결과 그래프)를 활용해 발표 자료를 제작함. 특히 공영방송과 상업방송 뉴스의 차이점을 비교하며 청소년 눈높이에 맞는 뉴스 전달 방식에 대해 토론을 주도함. 팀원들의 의견을 효과적으로 조율하며 뉴스 콘텐츠 예시 3건(영상, 카드뉴스, 블로그 포스트)을 직접 제작·검토했고, 발표에서 기획 의도, 제작 과정, 개선점을 명확히 설명함. 기획력, 분석력, 협업·조율 능력, 표현력 등에서 언론·미디어 전공에 적합한 역량을 발휘한 모습이 돋보임.