[행정학과] 희망학생 창의적 체험활동 3개년 활동 설계

 

 

행정학과 진학에 전공적합성과 탐구역량을 드러내는 창의적 체험활동 3개년 활동 예시를 표로 만들어 보았습니다.
다음 표를 참고하여, 학년별, 활동별로 종적 연계(학년 간 연계), 횡적 연계(활동 유형 간 연계), 그리고 전공 관련 역량 중심으로 고교 생활 3개년을 설계하길 바랍니다.

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	자율활동	동아리활동	진로활동
1학년	- 메타버스 국민참여조사 아이디어 → 미제사건 해결 창업계획 → 경제지식 & 설득력 - 잊힐 권리 법제화 탐구 → 보고서 작성 → 사회현상 비판적 사고 - SNS 범죄 예방 발표 → 올바른 온라인 문화 주도	- 공소시효 폐지, 촉법소년 제도 찬반 토론 → 보고서 작성 - 독서활동(정의란 무엇인가) 발표 → 칸트·애덤스미스 이론 접목 탐구 - 법·정의의 개념에 대한 비판적 사고와 해석	- 모의법정 참여, 공금횡령 주제 → 판결문 작성, 공소제기 역할 수행 - 정신질환자 복지정책 발표 → 관련법 탐구, 정신건강복지법 부작용 질문 - 무죄추정의 원칙 탐구 → 법의 역할과 인권 보호 탐구 → 인권의식, 사회 현상에 대한 문제의식
2학년	- 학교 굿즈 제안 → 사회정체성 이론 적용, 학생회 연계 캠페인 - 사회복지 전달체계 탐구 → 공사협력 개선안 제시 - 문제 해결 창의성, 정책 분석력	- 대통령 거부권 사례 탐구 → 헌법학자 해석, 제도적 논의 - 간호법 제정 쟁점 심화토론 → 찬반을 넘어 본질적 논의(업무범위, 의료주체) - 법·정책의 본질, 심화 분석 능력	- 할당관세 정책 실효성 분석 → 선형회귀분석, 데이터 분석 - 교육계 거버넌스 혁신 발표 → 교육자치·일반행정 협력안 제안 - 정책, 행정 구조 분석 → 실증적 탐구력, 행정학적 사고
3학년	- 자율규정토론회 개최 → 하향식 의사결정 문제 해결, 홀라크라시 도입 - 학급임원이 교사·학생 만남 기획 → 자율성·참여민주주의 실천 - 지역사회 프로젝트 → 환경 문제 해결, 시민의식·지자체 관심 촉구	- 환경 인증제 기획 → 참여 저조 원인 분석, 환경 인식 개선 활동 - 학술제 개최 → 기후위기·플라스틱 문제 분석 - 지자체별 정책 제안, 지방자치법 제안 → 정책 실행력, 실천적 문제해결 능력	- 풀뿌리 행정, 지역 거버넌스 탐구 → 토론촉진가 역할, 참여민주주의 실험 - 정의로운 협치 사례 분석(OO시) → 학급에 적용 - 창의적 참여방안 고안 → 사회참여 역량, 소외 방지 민주시민의식

 

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💡 분석 요약 및 학생부 종합전형 대비 포인트

✅ 종적 연계:

• 1학년 때 법·인권·사회현상에 관심 → 2학년에서 제도·정책 비판 및 분석 → 3학년에서 지역사회 문제 해결 및 정책 제안으로 이어짐.
• 사회 현상을 이해하는 데서 멈추지 않고 실제 개선방안과 정책 아이디어로 발전시킴.

✅ 횡적 연계:

• 자율·동아리·진로활동이 모두 행정학적 사고, 법과 제도 분석, 정책 실천 역량을 중심으로 맞물림.
• 예: 자율활동의 정책제안 → 동아리의 심화토론 및 법제 분석 → 진로활동의 실증분석, 사회참여 실천.

✅ 전공적합성:

• 법, 제도, 정책에 대한 비판적 사고
• 데이터 분석 및 실증적 접근 → 과학적 행정
• 참여민주주의, 협치, 풀뿌리 행정 등 참여·실천 역량

✅ 탐구역량 강조:

• 이 학생은 자료 수집→ 분석→ 정책제안까지의 탐구 과정을 꾸준히 수행.
• 개인 탐구뿐 아니라 동아리, 학급 등 공동체 속에서 리더십 발휘.

 

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🌟 추가로 하면 좋은 활동 제안

• 모의국회, 모의유엔 등 대규모 의사결정 시뮬레이션 참여
• 행정학, 정치학 관련 대학 연계 심화캠프 참가
• 공공데이터 활용 공모전 참여 → 데이터 기반 행정역량 강화
• 지역 주민참여 예산제 같은 실제 행정참여 활동 경험